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苏科2011课标版《三、力与运动的关系》集体备课教案优质课下载
2、过程与方法目标：
（1）会根据日常生活中的实例归纳出什么是物体运动状态的改变
（2）会根据各知识点内在的逻辑关系，偿试用适当的形式把力与运动的关系表达出来
（3）会用受力分析示意图来确定物体的受力与运动情况
3、情感态度与价值观目标：
（1）结合生活中的实例，亲历获得问题答案的过程，增强学生学习物理的兴趣
（2）由本节内容的学习，进一步纠正学生错误的习惯思维，以形成正确的物理观念
重点、难点：
（1）重点：力能改变物体的运动状态
（2）难点：什么是物体的运动状态
教学用具：
多媒体课件
教学过程：
一、课前站读：
课前回顾力的平衡和牛顿第一定律的知识点。
二、创设情境，引入课题：
通过观察课件上的几幅图，引发学生思考，并提问从这几幅图中发现了哪些现象。进而归纳出力可以使物体发生形变。
三、新课教学：
1、力是改变物体运动状态的原因
在讲解力是改变物体运动状态的原因时先通过视频展示“火箭发射”、“列车进站”和“足球运动”，由学生讨论有哪些运动状态的改变及改变的原因，进而探究出“力是改变物体运动状态的原因”的结论。
2、结合实际分析力与运动的关系
在讲解现实世界中力与运动的关系时，首先由学生复述牛顿第一定律的内容，复习物体不受力时的运动情况。然后由“地球上的物体都要受到力的作用”这句话引导学生来认识现实世界中力与运动的关系。
根据课件上小车在不同运动状态下的力的示意图进行分析。在说明物体受平衡力时，运动状态为什么没有改变。首先由学生回忆二力平衡的条件，然后用动画来说明这些力的作用效果相互抵消，在效果上等同于不受力，所以将保持静止状态或匀速直线运动状态。在说明物体受力不平衡运动状态就会发生改变时，仍然用动画来说明这些力的作用效果无法抵消，从而改变了物体的运动状态而加速或减速等。最后，引出力与运动的关系，总结出力是改变物体运动状态的原因，物体的运动不需要力来维持。
3、例题讲解
学生完成课本P70的例题，并讲解。