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苏科2011课标版《三、力与运动的关系》新课标教案优质课下载
教学方法：对比归纳法、案例分析法、讨论交流法
教学准备：学生提前阅读教材内容，填写“知识梳理”；教师搜集近六年陕西中考试题，编印巩固检测卷。
教学重点：理清受力情况和物体运动状态间的关系。
教学难点：解释惯性现象。
教学过程：
一、情境导入。
1.利用媒体出示奥运会比赛图片和生活中的平衡现象，使学生领略自然界中的美妙与和谐。
2.学情摸底。
组织学生讨论交流、辨析：这句话的表述有何不当之处？
小明用力推水平路面上的一辆三轮车，三轮车纹丝不动，因为他的推力比摩擦力小。小明又叫来小军帮他一起推车，三轮车终于被推动了，他们松手后，三轮车继续向前运动了一段距离，这是因为三轮车产生了惯性。
3.充分听取学生意见，将学生表述中的错误和重点词句写在黑板上。
二、学生自查、自纠。
1.教师利用电子白板出示本章知识复习目标。
①知道二力平衡条件。
②通过实验，认识牛顿第一定律。
③用物体的惯性解释自然界和生活中的有关现象。
④知道物体运动和力之间的关系。
2.组织学生浏览课本本章内容，6人小组开展讨论交流：
①物体处于平衡状态时，有哪些外部表现？
②什么是二力平衡？二力平衡满足什么样的条件？
③牛顿第一定律的内容是什么？
④什么是惯性？
3.指名汇报讨论结果，教师板书归纳物体运动状态和受力的关系。
三、教师点拨拓展，突破难点。
（一）牛顿第一定律