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《三、力与运动的关系》优质课教案下载
教学重难点教学重点：1、二力平衡条件的探究过程、识别平衡力
2、牛顿第一定律的建立过程及惯性现象的解释
3、理解力与运动的关系
教学难点：1、识别平衡力
2、惯性现象的解释
3、力与运动的关系教学方法、准备教学具：斜面、小车、棉布、毛巾、铁架台、钩码、细线、定滑轮
板书设计
教学过程及内容学生活动情境一：你能找到公交车上涉及第九章的物理知识或现象吗？
师：今天我们将进入第九章《力与运动》的复习。
过渡：刚刚同学提到了公交车静止不动的时候，重力与地面对它的支持力二力平衡。那么请同学们思考下面问题：
情境二：什么情况下公交车在水平面上处于平衡状态？
师：为了更好的解决这个问题，请同学们思考以下几个问题：
何为平衡状态？
二力平衡条件的内容是什么？
回顾二力平衡的实验探究过程
回顾1：研究对象的选取、分析
思考：有什么要求？为什么？
方法运用：
忽略次要因素，抓住主要因素
思考：如下实验装置，你选择哪一个作为研究对象？为什么？
回顾2：实验过程再演绎
如何探究使卡片平衡的两个力要在同一条直线上？
思考：怎样操作？观察什么？
二力平衡条件的应用
利用二力平衡可以测重力、测滑动摩擦力