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八年级下册（2012年11月第3版）《一、压强》集体备课教案优质课下载
4、知道压强的意义、定义、公式、单位；
5、知道增大和减小压强的方法。
二、教学重点：压力的概念、探究影响压力作用效果的因素、建立压强的概念、
了解增大和减小压强的方法
三、教学难点：压力与重力的比较 压强的计算
四、教学过程：
一、教学引入：感觉哪只手受到物体给它的压力较大？
为什么会出现这种情况呢？希望大家通过今天这堂课的学习能解答这个问题。
二、板块一、压力
1．当把物体放到手上后，会对我们的手产生压力，压力这个名称在我们之前的学习中肯定接触过，那么什么样的力可以称为压力（板书）呢？请同学们在学案上画出铁锤对钉子的作用力、运动员对平衡木的作用力、木块对斜面的作用力。
2．刚才大家都正确的作出了压力，那么能不能归纳出这些力的共同点。垂直作用于物体表面的力（板书），这样的力称为压力。
板书：压力 方向：垂直物体表面，指向受力物体
作用点：受力物体的受力面上
3．压力的大小我们后面去具体研究，今天看一种特殊情况：我体重是500N，站立在地面上，对地面产生一个压力，请问地面受到的压力是多大呢？
F压=F支=G人=500N （学生讲出相互作用力，平衡力）
4．那是不是压力就是重力呢？请同学们讨论完成学案第一块的第二章表格，区分重力和压力。
5．那么刚才两只手收到的压力哪个大？为什么我感觉到是另外一只手呢？其实我么感觉的是压力的作用效果。我们看：PPT
三、板块二：压力的作用效果
1．为什么小明站立在泥地时会陷入泥中？小明和小华站立时，对泥地的压力作用效果一样么？你觉得对于同种材料的受压面，压力的作用效果与哪些因素有关？
2．请结合课本P77页图（a）（b）两幅图，动手感受下，完成学案第二块“压力的作用效果”，8min后交流。
3．探究影响压力作用效果的因素？
设计前的提问：
该实验采用什么研究方法？
通过什么来改变压力的大小？
通过什么来改变受力面积大小？