苏科2011课标版《一、压强》公开课教案下载

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3.知道国际单位制中压强的单位“帕（Pa）”，理解“帕”的意义。

【重、难点】重点：设计多种实验探究影响压强大小的因素，并能建立压强定义公式。

难点：压力和重力的区别和联系

【课前准备题】1.力的作用效果：(1) ；(2) 。

2.如图所示，已知物块重50N，画出物体对支持面压力F示意图．

【课堂学习】

一、压力

活动1 观察与作图

1.按课本要求作出图10.1力示意图，比较两个力的示意图有什么共同特点?

2.小结：(1)压力的定义： ；

(2)压力的方向：

活动2 观察影响压力作用效果的因素

1.提出问题：观察课本图10-2 ，小明陷得比较深。导致差异的原因是什么？

2.体验与猜想：(1)体验：如右图，一只手平压在气球上，另一只手的食指顶住气球，观察气球的形变情况。改变压力的大小。气球的形变有和不同？ 将铅笔的一端削尖，用两只手的食指分别压住铅笔的两端。两个手指的感觉有什么不同？改变压力的大小，多体验几次。

(2)猜想：对于相同材料的受压面，影响压力作用效果的因素有： = 1 ﹨ GB3 ① ；

= 2 ﹨ GB3 ② 。

二、实验验证：影响压力作用效果的因素

活动3 实验观察与验证

1.器材：用钉子做腿的小桌，海绵,砝码，木板，盛有适量水的矿泉水瓶，装有沙的容器等。

2.选择合适的器材，设计实验，动手操作，探究得出结论

方案一：(1)器 材：矿泉水瓶 、海绵、水；(2)探究与受力面积的大小关系，操作方法是:

，观察 的形变情况。(3)探究与压力的大小关系，操作方法是: 。

方案二：(1)器 材：装沙的容器、钉子做腿的小桌、砝码 ；(2)探究与受力面积大小关系，操作方法是: ；(3)探究与压力的大小关系，操作方法是: 。

三、压强

1.实验结论：当受力面积相同时，压力越 ，压力的作用效果明显；当压力相同时，受力面积越 ，压力的作用效果明显。