《一、压强》集体备课教案设计

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（3）知道增大和减小压强的方法,并能这一方法对具体问题进行具体分析和判断；

（4）能用压强公式进行简单的定量计算.

【过程与方法】

⑴通过组织学生探究压力作用效果的实验过程，知道影响压力作用效果的因素，并能建立压强定义公式。

⑵进一步学习用比值法来表征事物的特征，学会用定量的方法研究物理问题。

（3）通过多个实验现象的归纳，认识力的作用的相互性。

【情感、态度与价值观】

经历探究影响压强大小的因素过程，培养乐于和他人合作进行探究的团队精神，初步掌握测量、计算、表达能力及用所学知识解决实际问题的能力。

教学重点、难点

【重点】（1）压强的概念和压强公式；

【难点】压强公式的应用

【课型】新授课

课时安排： 2课时

第一课时

教学设计

一、创设情境 导入新课

多媒体展示钉床碎大石杂技表演图片。引发学生思考。

多媒体展示自然界中的鸣蝉、沙漠中的骆驼。引导学生分析为什么弱小如蝉但口器却可以轻松插入树干中，体重如骆驼在沙漠中却不会陷入？从而引入新课。

二、合作交流 解读探究

认识压力

【做一做】用两摞书作桥墩，一张偏厚纸板做桥面，再放上一重物，此时桥面压弯了，设问为什么？分析原因是受一向下压的作用力。

举例：老师站在讲台上受什么力（重力和支持力），讲解地面支持了老师（要不老师不掉地下去了），老师也压了地面。

【画一画】请同学们观察分析书本图9-1例子的三副图并在练习本上画出三副图中物体对表面的压力示意图。同时请三位同学在黑板上画，各画一图。同学们作图时，教师来回巡视，了解学生作图中的错误。

【提示】教师提醒学生注意发现问题，讲评学生作图情况，错误的进行纠正，并用红色粉笔把压力突出出来。

【议一议】讨论思考以上图中物体对受力表面的压力有什么共同特点？