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《一、压强》公开课教案优质课下载
4、能用压强公式进行简单的定量计算。过程与 方法1、通过探究知道影响压强大小的因素，并能建立压强定义公式。
2、初步掌握测量、计算、表达能力及用基础知识解决问题的能力。3、进一步学习用比值法来表征事物的特征，学会用定量的方法研究物理问题。情感态度与价值观经历测量人体对地面压强的过程，培养乐于和他人合作进行探究的团队精神。学情分析学生对力的定义、力的三要素、力的作用效果有了初步的认识,对平衡力、相互作用力有了基本的理解,在此基础上有利于开展压力及压力的作用效果--压强的学习。重点难点通过探究知道影响压强大小的因素，并能建立压强定义公式。
理解压力的概念。会画压力示意图。教法引导探究式、教具学具压力小桌，砝码，细砂，海绵、铅笔气球，鸡蛋教学资源苏科版物理八年级下册教师教学用书主要教学过程
过
程
设
计
教师活动学生活动创设情境?导入新课?
观察视频：人躺在钉板上表演胸口碎大石
引发提问：为什么钉子对人没有造成人伤害？
通过引发学生思考引入新课
合作交流?探究新知?
观察与作图：完成教材76页活动10.1
思考与讨论：所画的力的示意图有何共同点？
(a) 铁锤对钉子作用力垂直于受力面
(b)运动员对平衡木作用力垂直于受力面
共同点：这些力都垂直作用于物体的表面
学生观察思考，让个别同学回答。
引导学生完成活动10.1，提示注意力的三要素
引导学生思考并找到共同点过
程
设
计
引出压力定义：
一、压力