《一、压强》优质课教案下载

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?4．了解压强的增大和减小的主要方法．

二、能力目标

?1．观察生活中各种跟压强有关的现象．了解对比是提高物理思维的基本方法．

2．通过探究压力的作用效果与什么因素有关．经历探究的主要环节．通过探究实验，观察实验现象．采集实验数据．获得对压强比较深入的了解．学习使用控制变量和转换法，具有一定的分析对比的实验能力．

3．了解改变压强的实际意义和基本方法，具有运用知识解释简单现象和解决简单问题的能力．

三、德育目标

1．经历观察、实验以及探究等学习活动．培养学生尊重客观事实、实事求是的科学态度．

2．通过探究性物理学习活动。使学生获得成功的喜悦．培养学生对参与物理学习活动的兴趣，提高学习的自信心．

3．了解压强存在于社会生活的各个方面的广泛性，认识科学对人类生活的重要性，有将科学服务于人类的意识．

4．感悟科学是人类创造发明的基础．激发学生的学习热情．

重点：压强概念的构建及应用．

难点：压力和压强的理解．

实验器材：气球多个，钉子，钉板，塑料衬板，砝码，电子秤，沙盆，海绵，压强小桌，方格纸。

教学过程：

拿一根钉子扎气球，气球爆破，将气球放在钉板上压上重物气球安然无恙，让学生从刺激的实验对比中体会力的作用效果。

从扎破这种效果分析，是什么造成的？引出力，并画3种力的示意图，引导出压力的概念。

通过塑料衬板的形变强化学生对压力方向的理解。通过对比电子秤上放了砝码后水平和倾斜时示数对比，让学生理解只有当物体放在水平面时对地面的压力大小等于重力大小，不是水平时会小于重力的大小。

从气球的破和不破对比是力的作用效果不同，引出压力的作用效果与哪些因素有关？出示实验器材让学生自己选择所需的实验器材进行实验并进行汇报。老师巡视并指导完成实验。得出实验结论：接触面积相同时压力越大压力的作用效果越明显；压力相同时接触面积越小压力的作用效果越明显。

根据实验结论比较压力的作用效果，引伸到不同压力不同受力面积时的比较（大象和舞蹈演员），引出压强的定义、压强的公式、单位及物理意义。

回到前面大象和舞蹈演员的压强计算，练习压强的计算方法。

对压强单位帕斯卡的大小估计，引出估测人站立时的压强。介绍利用方格纸来测量鞋底的面积，利用站水平地面时压力大小等于重力大小通过质量来得到压力。

介绍生活中增大和减小压强的方法，并引导学生自己回忆生活中遇到的增大和减小压强的事例。

课堂小结。