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八年级下册（2012年11月第3版）《二、液体的压强》集体备课教案优质课下载
2、学情分析：
这个年龄段学生对动手实验有浓厚兴趣，渴望亲自动手尝试。对课堂小实验能得出结论，但对现象观察不够仔细，描述不够严谨，在实验操作中，对教师的引导与提示关注不够，对探究实验中变量的控制意识不够。
教学目标设计：
知识与技能：
1、了解液体压强的存在。
2、通过探究了解影响液体内部压强大小的因素。
过程与方法：
1、通过动手体验，分析归纳，发现新问题，培养学生提出科学问题的能力。
2、通过探究实验的开展，进一步加强对科学探究实验方法的掌握。
情感态度价值观：
1、通过实验探究，提高严谨的逻辑思维能力，体现物理学科的本质。
2、学生分组探究的学习活动，锻炼学生动手能力的同时，也培养尊重科学，尊重客观事实，勇于质疑，善于发现问题的科学态度。
物理核心素养：
物理观念：
从物理学角度了解液体压强的存在。
深入学习液体压强，提炼、掌握液体压强规律。
科学思维：
能够根据实验现象进行科学推理论证。
实验探究：
1、根据液体压强相关小实验提出问题。
2、在猜想与假设的基础上开展实验，进行探究。
3、能通过实验对压强规律进行探究，并作交流与评估。
科学态度：
1、通过对液体内部压强特点的探究，树立正确积极的科学态度。
2、能够用本节知识解释生活现象，并积累生活经验。