《二、液体的压强》新课标优质课教案设计

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2．过程与方法：

(1) 经历探究影响液体压强大小因素的过程，培养学生分析与概括能力。

(2) 通过对影响液体压强大小因素的应用，培养学生运用物理知识解决实际问题的能力。

3．情感态度与价值观：

(1) 通过对影响液体压强大小因素的应用，让学生体验团结合作精神

(2) 通过观察和探究，激发学生关注周围现象的意识，培养学生的民族自豪感和物理学习的兴趣，激发爱国主义情感。

二、教学重点、难点

1．教学重点

经历“探究影响液体压强大小因素”的过程

2．教学难点

如何组织引导学生进行科学探究

三、教学资源

教具：有底试管、无底试管、橡皮膜、水、盐水各一筒、刻度尺、压强计、铁架台

四、教学设计

课前准备：

一、分析推理，完成填空：

1.如图，木块放至杯底，木块因受重力作用，对杯底有压强；若向杯中倒入水，水对杯底有压强吗？答：__________，产生的原因是________________。

2.将水倒在放置在水平桌面上的平板玻璃，水将向四面八方流淌，说明液体具有_________性，若是倒在杯中就能阻止流淌，并上升至一定高度。请依据这一事实猜想：液体对盛它的容器侧壁有压强吗？答：________，产生的原因是____________。

3.木块放入盛水的杯中会在水面上保持静止状态（如右图），水对木块的下底面有作用力吗？答：_____________，作用力的方向是_____________，水对木块有压力、压强吗？答:__________。

二、准备好实验器材：薄塑料袋、盛水的容器、、矿泉水瓶（底部扎一小孔、侧壁扎一小孔、剪去瓶底并包上橡皮膜的各一只）。

观察课本P81（图10-9），尝试用上述器材实验验证，你能分别设计出哪几种验证上道题中的1、2、3的推理。（方法多多，要想课上显伸手，课前就要真动手。）

课堂学习：

一、引入新课。（课件展示实例，提出相关问题）

二、新课学习探究：

1.体验液体对容器及液体内部的压强：（小组检查，探讨“课前准备”；展示汇报，交流验证方法。）