《二、液体的压强》优质课教案设计

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重点：经历“探究影响液体压强大小因素”的过程

难点：如何组织引导学生积极参与科学探究，认真观察实验现象。

教学方法：

本节是一个完整的科学探究活动，全面体现了新课标让学生体验探究活动的全过程，发现并提出问题猜想和假设制订计划与设计实验收集证据评价证据。在探究活动中使学生积极主动地参与探究，培养学生与人合作的能力、观察能力和实验设计等综合能力。

教具：

长软管、水、盐水、大烧杯、刻度尺、压强计、铁架台、塑料袋、矿泉水瓶、气球膜

教学过程：

引入：这瓶水对桌面有压强吗？你看出来了吗？如何显示压强？（海绵）理由？

水对瓶底有压强吗？理由？如何看出来？（出示剪刀和橡皮膜）

演示：塑料弯管对底部的压强。

演示侧壁压强，解释原因

师：就此你还能提什么问题？（底部和侧壁有压强）

师：液体内部有压强吗？如何验证？（鸡蛋）

师：换做塑料袋如何验证？

师：将塑料袋套在手上，然后将这只手慢慢浸入水中体验压强，你们看到什么就证明液体内部有压强?

生：塑料袋吸在手上

师：将手握成拳头后将塑料袋套在手上，慢慢浸入水中体验。

生：手受到压强，越往下压强越大

师：就此你还能提什么问题？

生：液体内部的压强与哪些因素有关？

猜想：1、h 2、液体密度 3、方向 4、s

师：方法？

出示：压强计

演示压强计，一开始现象，u性管中液面相平，

轻压橡皮膜，U性管中液面出现高度差，