《二、液体的压强》集体备课教案设计

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通过实验探究，知道影响液体内部压强大小的因素。教具学生实验器材：压强计，盐水，烧杯（水），橡皮膜，保鲜袋；

演示器材：自制喷泉，侧壁开口玻璃管，两端开口长管，另加学生实验器材；

多媒体教学设备一套：可供实物投影、放像、课件播放等。过程与方法学会观察，尝试提出问题，并解决问题。在设计实验时，能灵活运用控制变量法。情感、态度与价值观通过观察和探究，培养学生关注周围现象的意识。

培养学生交流与合作，评价探究结果的初步能力。重点液体压强的特点；影响液体内部压强大小的因素。难点猜想影响液体内部压强大小的因素及实验。教学内容教学目标教师组织指导学生活动

引入新课

二、液体压强的特点。

1、液体对容器底部有压强。

2、液体对容器侧部有压强。

3、液体内部有压强；

4、液体压强产生的原因。一、实验引入

提问：水由于重力，会自上而下流动，水能向上流吗？

演示实验：自制喷泉。用橡胶管将瓶盖打孔的瓶子和漏斗相连，漏斗中倒水，举高。

提问：观察到了什么现象？

提问：水为什么会向上喷出？为了解决这个问题，今天我们学习液体的压强。

二、活动：体验液体压强的存在。

1、演示实验：向一端封有橡皮膜的长管中倒水。

提问：观察到了什么现象？

提问：橡皮膜为什么会向下凸起？

提问：说明了液体对容器哪个部位产生了压强？

继续倒水。

提问：橡皮膜的凸起程度有什么变化？

追问：思考为什么会有这样的变化？

2、演示实验：侧壁不同深度开了三个孔并用橡皮膜封住的玻璃管，其中倒水。

提问：观察有什么现象？

提问：说明了液体除了对容器底有压强，还对哪里有压强。