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八年级下册（2012年11月第3版）《三、气体的压强》教案优质课下载
2.知道测量大气压的方法，学会估测大气压值；
3.了解大气压强对人类生活的影响.
【教学重点】
体验大气压的存在，大气压的测量
【教学难点】
大气压的测量，及误差分析
【教学器材】
易拉罐，酒精灯，广口瓶，鸡蛋，塑料吸盘（两个），弹簧测力计，小量程的注射器
【教学过程】
一、引入课题
固体和液体都能产生压强，那么气体能产生压强吗？
二、目标展示 见《导学案》
三、预习导航
1.做一做：(1)将玻璃杯中灌满水，在杯口覆一硬纸片，按住纸片将瓶子倒过来，松开手，观察到的现象是 .(2)将少量热水灌入矿泉水瓶摇晃几下，倒去热水后迅速拧紧瓶盖，过一会儿，观察到的现象是 .
(3)将密封的袋装饮料喝完后，再猛吸一口气，观察到的现象是 .
2.大气对浸在其中的物体有压强，这种压强叫做 ，简称 .
3.马德堡半球实验证明 ； 实验最早测量出大气压的值，1标准大气压与 cm高的水银柱产生的压强相等，约为 Pa.
四、预习交流
五、互动突破
（一）活动10.6 体验大气压的存在
1.在易拉罐中加入少量的水，点燃酒精灯对易拉罐加热，待罐口出现白气的时候用橡皮泥封住口，撤去酒精灯让易拉罐冷却，观察到 .
2.在瓶中放入点燃的酒精棉，将去了壳的熟鸡蛋放在瓶口，观察到 .
想一想：要检验大气压的存在，关键是减少物体内部或一侧的空气.
常用方法有：
a.用抽气机抽气或用吸管吸气；b.用水排掉空气；c.用加热的方法排掉空气.