八年级下册（2012年11月第3版）《三、气体的压强》优质课教案设计

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4．了解活塞式抽水机的工作过程和原理。

（二）过程与方法

1．通过实验和生活中的例子，证明大气压强的存在。

2．了解托里拆利实验的测量原理，掌握大气压的测量方法。

（三）情感态度与价值观

1．通过实验观察和思考，培养认真细致、实事求是的科学态度。

2．通过了解大气压的应用，初步认识科学技术对人类生活的影响。

二、教学重难点

重点：大气压的存在、用大气压解释生产、生活中的现象。

难点：大气压的测量。

三、教学资源准备

多媒体课件、一只空杯、吸盘两个、饮料瓶、水、大小试管等。

四、教学过程

教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课

（5分钟）老师演示：取一个饮料瓶，向里面倒一些热水，稍后把热水全部倒出去，迅速把瓶盖拧紧。让学生观察瓶子会发生什么变化？

进一步让学生思考：是谁把饮料瓶压瘪的呢？

演示：取两只试管，一只较细，一只稍粗，较细的试管刚好能够放进稍粗的试管里，并能在里面自由移动。如图1，在稍粗的大试管内装满水，把较细小试管慢慢插入大试管中。手扶小试管，将大试管倒置，放开手。你将看到什么现象？

图1

指出上述发生的不可思议的现象，都与大气压强有关。观察并回答，瓶子变瘪了，同时会听到“喀拉喀拉”的声音。

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把瓶子压瘪的只能是空气。

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观察并回答，大试管里的水会从两试管间的缝隙流出，同时看到小试管不仅没有掉下来，反而在大试管中上升。

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