苏科2011课标版《三、气体的压强》优质课教案下载

苏科2011课标版《三、气体的压强》最新教案优质课下载

【过程与方法】

1.通过实验探究，体验大气压的存在；

2.通过实验, 学会估测大气压数值的方法,学会研究未知问题的方法。

【情感、态度与价值观】

1.通过观察和探究，激发学生关注周围现象的意识，使学生能主动参与探究，善于和同学合作；

2.让学生经过探究活动体会成功的乐趣感受物理的美妙感知生活中处处有物理。

二、教学重点、难点

1.设计多种方法证明大气压的存在

2.估测大气压数值的方法

三、教学过程

（一）、创设情景，导入新课

游戏：1.吹气球比赛

将两个气球分别套在一个底部有孔和一个底部没孔的矿泉水瓶中，让两位同学上台进行吹气球比赛。

演示： 2.易拉罐被压瘪了

在易拉罐中注入少量的水，用酒精灯对易拉罐加热，待罐口出现白雾时，将罐口堵住，撤去酒精灯，让易拉罐冷却，会出现什么现象？此现象说明什么？

（二）、合作交流，解读探究

1.体验大气压的存在

试一试: 用玻璃杯、水、硬纸片、塑料吸盘、钩码、注射器等器材设计实验证明大气压的存在。

互动：交流学生设计的实验，请同学到上面来演示，教师点评。

互动：请学生交流生活中的现象，教师作点评，对积极动脑思考的同学进行表扬。

想一想: 日常生活中有哪些事例能说明大气有压强？

读一读：马德保半球实验的故事

2.估测大气压的值

阅读：实验原理：P=F/S

实验器材：1mL注射器一支或者2.5mL注射器一支，弹簧测力计一个，刻度尺一把等。