《四、浮力》优质课教案设计

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【学习重点】浮力产生的原因。

【学习难点】决定浮力大小的因素。

【学习过程】

新课引入：

演示：用手将乒乓球压入水中，放手后乒乓球能浮上来，这是为什么？那么在水里下沉的石块是否也受到水的浮力呢？这节课我们就来研究这个问题。

新课教学

浮力

实验一：把重物挂在弹簧测力计上，弹簧测力计读数表示重物的重力。把重物浸入水中观察弹簧测力计的读数有何变化？减少的原因是：重物受到了水向上托的力，这个托的力也就是水对重物的浮力，所以在水中的物体要受到水的浮力。浮力的大小等于物重G减去物体在水中时弹簧秤的示数F。

　　F浮=G-F（板书）

师：浮力的方向是怎样的呢？

实验二：找一段红毛线，将其两端分别固定在乒乓球和烧杯底部，将水注入烧杯，直到乒乓球浸没，观察红毛线在竖直方向被拉直。将大烧杯的一端垫高，发现红毛线仍旧在竖直方向被拉直。此实验说明浮力的方向总是竖直向上的。

思考:给你弹簧测力计，水，烧杯，重物，如何测出重物浸入水中的浮力？

学生讨论回答：

学生分组实验：测量重物所受的浮力

浮力产生的原因

课件演示浮力产生的原因：

根据压强知识，分析浮力产生的原因：

压力差法; F浮=F下—F上

师：浸在液体中的物体一定受到浮力吗？　

小游戏

1、取一只去底的矿泉水瓶，瓶口朝下，放入乒乓球

2、往塑料瓶里注水，观察现象

3、用瓶塞堵住瓶口，注意观察乒乓球下方积满水时有何现象发生？

探究浮力大小与那些因素有关

（一）猜想与假设