《四、浮力》精品优质课教案设计

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分析

由于本章知识综合性极强，学生在八年级时就对本章知识掌握不好，大部分学生又理解不透，感到浮力这一章难学，而本章浮力的计算方法又多，在解答问题时无从下手。基于以上情况设计本节课，重在教会学生方法来掌握重点和突破难点。

设计

理念

我在平时教学过程中非常重视实验教学，无论是新授课、习题课、复习课、专题课都提倡善用实验探究知识、理解知识，同时再结合理论和灵活应用公式的方法和技巧来解答物理问题，起到化难为易，化繁为简的方法来突破难点。

教

学

目

标

知 识

与

技 能

1、理解并记住浮力的四种方法，并能应用这四种方法计算和灵活判断浮力的大小。

2、会用称重法测量浮力大小，并会设计实验探究影响浮力的因素。

3、能用浮力的四种计算方法和物体浮沉条件解简单的综合题。

过 程与

方 法

1、通过教师演示实验，学生演示实验，培养学生用实验探究物理问题的能力。同时培养学生对物理知识探索的兴趣。

2、培养学生用公式和理论解决实际问题的能力。

3、通过小组讨论培养学生的语言表达能力。

情 感态 度价 值观

1、培养学生善于利用生活中物品设计实验去验证猜想的科学研究方法和善于利用实验来理解浮力的兴趣。

2、通过实例培养学生理论联系实际的良好学风，激发兴趣和提高学生思维方法的变化与灵活水平。

重点浮力四种方法的灵活运用难点对错论的猜想和探究学法

引导巧用生活中的物品设计实验，灵活应用公式排除生活中对浮力的错误认识，从而正确理解浮力。教学流程师生活动第一步、知识回顾，引入新课