苏科2011课标版《四、浮力》优质课教案下载

苏科2011课标版《四、浮力》最新教案优质课下载

二、重点、难点

重点：称重法、探究影响浮力的大小的因素的过程、阿基米德原理

难点：影响浮力大小因素的猜想

三、设计思路

本节课是由解决实际问题而导入，通过实验体验浮力的存在，感知浮力的方向。在设计解决沉下去的物体是否收到浮力问题，是从生活洗水果的体验谈起，请学生说出体验和猜想，并设计实验方案，通过实验验证自己的猜想，引导学生对物体进行受力分析得出称重法求浮力的公式。讲授影响浮力大小的因素时，也是从游泳体验和小实验着手，引导学生猜想，设计实验、指导学生实验、师生交流得出结论。

四、教学资源

弹簧测力计、圆柱形物体、细线、矿泉水塑料瓶、乒乓球、水、盐水、两个大烧杯、小塑料杯。

五、教学设计

教师活动学生活动引入新课：塑料瓶中有一个乒乓球,你有没有办法可以手不碰塑料瓶就可以拿到乒乓球?

呈现所需的器材，引导学生思考。

板书课题积极思考，交流讨论，优选出最佳的办法。

代表上台实验操作展示本组的方法。认识浮力

展示5张图片：(1)人能为什么浮在死海海面上.

（2）乒乓球为什么能从水里升起

（3）护卫舰为什么能浮在海面上

（4）气球为什么能腾空而起

（5）飞艇为什么能飞到空中

提出问题：什么叫浮力？

以“人能为什么浮在死海海面上

”为例，对人进行受力分析，人受几个力？浮力方向是什么？

师生交流评价得出浮力的定义

板书：浸在液体或气体里的物体受到液体或气体竖直向上的托力。

方向：竖直向上将乒乓球，塑料杯向水中压，体验浮力的存在，感知浮力的方向。

仔细观察图片，意识到浸入气体中物体也收到浮力的作用。

画力的示意图，分析出浮力的方向，定义浮力。