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苏科2011课标版《四、浮力》优质课教案下载
4．注重情境、问题的诱导设计，积极引导学生主动参与到学习活动中，充分发挥学生的主观能动性，体现“以生为本”的教育思想。
5．练习设计紧扣教学目标
二、教学目标
【知识与技能】
通过生活感知和实验，知道什么是浮力以及浮力的方向。
知道浮力的大小与排开液体的体积和液体的密度有关，知道阿基米德原理。
会用弹簧测力计测量物体所受的浮力的大小，会用阿基米德原因计算浮力。
【过程与方法】
1．通过探究，建构浮力概念。
2．经历浮力的测量和浮力大小的探究，培养观察、思维、动手和归纳等能力。
【情感态度与价值观】
1．进一步激发学习兴趣，增强主动学习意识和合作学习精神。
2．进一步培养敢于猜想、敢于质疑的态度和勇于创新的精神。
三、重点难点
重点：探究浮力的测量和浮力的大小。
难点：探究浮力的大小。
四、教学过程
【引入】
塑料瓶中有一个乒乓球,你有没有办法可以手不碰塑料瓶就可以拿到乒乓球?
一、初识浮力
【体验】
将瓶盖旋紧的空矿泉水瓶压入水中时，有什么感觉？
【思考】
什么力托着塑料瓶？这个力是谁施加的？
【讨论】