《四、浮力》精品优质课教案设计

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4. 通过实验探究，得出影响浮力大小的因素。

5. 通过学习，培养自己设计和动手实验、分析归纳、探究物理规律的能力。教学重难点1. 学会用弹簧测力计测量物体所受浮力的大小。

2. 通过实验探究，得出影响浮力大小的因素。教学准备预习导学教学课时1教学过程个人复备【预习导学】

1、浸在液体或气体里的物体受到__________ 的托力，这个托力叫做________。

2、物体所受浮力的大小与物体排开液体的体积________(有∕无)关；物体排开液体的体积越大，受到的浮力越____________.

3、物体浸没在液体中时，所受浮力的大小与在液体中浸没的深度________。

4、物体所受浮力大小与液体的________有关。

5、阿基米德原理的数学公式F浮=____=_____=

_________。

【课题引入】

老师手拿一个玻璃瓶和一个小石块，在空中放手让学生猜想物体的运动状态将发生怎么样的改变，并实施让学生验证猜想并分析是哪一个力的作用；再把小石块和玻璃瓶放入水中放手让学生观察现象，并分析空玻璃瓶往上运动是哪个力的作用。

【问题探究】

1.体验浮力，建立概念。

指导学生实验：

感受玻璃瓶受到的浮力。

释放前，手有何感觉？

释放后，你观察到了什么现象？

提出问题：

浮力的施力物体是什么？

浮力的方向是怎么样的？

你能归纳出浮力的概念吗？

还能举出哪些事例说明物体受到浮力的作用？

体验结果：浮力的概念。

（2）、下沉的物体是否受到浮力的作用？

提供思路：