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《四、浮力》最新教案优质课下载
知道阿基米德原理，并能够通过推导出对应的变形公式，并能够简单地运用。
学情分析及设计思想
《浮力》这一节属于一个新授的概念课，但区别于《压强》等相对直观的现象，尤其是物体在气体中受到的浮力，对一些同学来讲很难理解。所以我在这节课的概念建立环节中设计了很多体验环节，以帮助同学主动思考并深入理解浮力。
对于探究环节，由于学生对“控制变量法”比较熟悉，所以在本课的实验探究环节中给了学生更多自主的机会。
重点难点
重点：认识与感受浮力，阿基米德原理
难点：影响浮力大小的因素
教学过程
课堂环节
教师活动
学生活动
设计意图
课堂引入
展示图片
提问：照片中的场景发生在哪里？为何人可以自由自在地在死海中看报？
答：死海，因为它盐度高，海水密度大。
利用学生原有知识，激发学生学习兴趣。
为浮力的影响因素的猜想（液体密度）做基础
小实验：稀盐酸和碳酸钙在密闭的容器中反应生成二氧化碳
知识铺垫：化学反应前后，总质量不变
矛盾：反应后电子天平示数变小
过渡：示数减小反映了压力变小
追问：是什么造成压力变小的？
学生体会：气球体积变大，受到一个向上的力。
说明物体在气体中也受到浮力。