八年级下册（2012年11月第3版）《五、物体的浮与沉》优质课教案下载

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2、过程与方法

通过探究了解控制物体浮沉的方法，并能用控制变量法对所提出的方法进行分析，进一步建立理性的推论。

通过探究和分析，理解物体浮沉的条件，并通过交流与合作得到其结论。

3、情感、态度与价值观

通过阅读，了解物体浮沉条件在科学研究和生产中的应用，并激发爱国主义的激情和努力学习、科技强国的思想。

重点

观察物体的浮与沉现象，知道物体的浮沉条件

物体的浮沉条件的应用

难点：

物体的浮沉条件应用

器材：

小玻璃瓶、乒乓球、螺丝帽、牙膏皮、鸡蛋、烧杯、水、食盐等

教学过程：

一、引入新课：

请同学们看幻灯片，思考：物体的浮与沉究竟是由什么因素来决定的呢？今天我们来学习新的一节：10.5 物体的浮与沉。

二、新课教学

活动 10.12怎样使物体上浮或下沉

教师：请同学们推测这些物体当它们放入水中后会是怎样的状态。

（物品有挤扁了的牙膏皮、小玻璃瓶、乒乓球、螺丝帽、鸡蛋）

学生：进行推测。

教师：进行演示后提问。用怎样的方法可以使原来沉下去的物体浮上来，使浮在水面上的物体沉下去呢？（还能提供的器材有：盐、小硬币、玻璃杯）

学生：讨论2分钟后上讲台进行演示。（要求在操作时进行语言表达）

学生①：将挤扁的牙膏皮捏成空心状就可以漂浮在水面上。

学生演示时教师追问：在捏成空心状的过程中，牙膏皮有哪个物理量发生的变化？哪个物理量没有变化？

学生答：体积变大了，而重力没有变化。