苏科2011课标版《五、物体的浮与沉》精品优质课教案设计

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4.通过阅读，了解物体浮沉条件 在科学研究和生产实际中的应用。

【教学重、难点】

1.学会判断物体的沉浮

2.知道改变物体沉浮的方法

【教学过程】

一、情境引入 观 察思考

铁钉放入水中出现下沉、轮船能漂在水面上、热带鱼能悬停在水中任何地方、河豚能附在水面上。

思考：为什么将物体放入水中后，有的下沉，有的漂浮，有的可以悬停在水里面呢？

二、活 动：探究物体放入水中后，哪些会上浮，哪些会下沉呢？

实验：把一些物体，如橡皮泥、硬币、木块、小玻璃瓶等，浸没在水中，松手后，它们将如何运动？

上浮的物体有：

下沉的物体有：

思考：决定物体浮与沉的因素是什么？为什么将物体放入水中后，有的下沉，有的漂浮，有的可以悬停在水里面呢？

思考回答：物体的沉浮是由物体的重力和浮力共同决定的。所以我们要判断物体的浮与沉，就是比较物体所受浮力和重力的大小。

实验：（展示器材）实验前问：（1）怎样测量物体的重力？

（2）怎样测量物体的浮力？实验并记录数据

物体的状态重力/N浮力/N 重力与浮力的关系示意图下沉上浮（浸没状态） 漂浮悬浮 物体上浮和下沉时，它受到的重力与浮力有什么关系呢？

当物体所受重力 浮力时，物体下沉；当物体所受重力 浮力时，物体上浮；当物体所受重力 浮力时，物体漂浮。这就是物体的浮沉条件。同时，浸没在液体中的物体，若它的重力等于浮力是，既不下沉也 不上浮，可以静止在液体中的 任何位置，即悬浮。

公式总结如下：

当F 浮＞G物，物体上浮，最终漂浮。

当F浮= G物，物体悬浮、物体漂浮

当F浮＜G物 ，物体下沉，最终沉底。

三、活动：怎样使下沉的物 体上浮，使上浮的物体下沉？

思考：怎样改变物体的重力？怎样改变物体的浮力？

实验探究：改变物体浮与沉的方法