苏科2011课标版《五、物体的浮与沉》新课标优质课教案设计

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2．过程与方法

（1）经历探究物体浮沉条件的过程，培养学生的分析概括能力。

（2）通过对浮沉条件的应用，培养学生运用物理知识解决实际问题的能力。

3．情感、态度与价值观

（1）通过对浮沉原理的应用，让学生体验生活、物理、社会的紧密联系。

（2）通过制作与阅读材料，培养学生的民族自豪感，培养学生热爱物理的兴趣，激发学生爱国的情感。

【重点难点】

1．重点：（1）观察物体的浮与沉现象，知道物体的浮沉条件。

（2）物体浮沉条件的应用。

2．难点：物体的浮沉条件及应用。

【教具准备】

潜水艇模型、泡沫塑料、密封的小玻璃瓶(及配重)、橡皮泥、硬币、蜡烛、苹果等。

【教学过程】

一、引入新课

教师演示实验：潜水艇模型的上浮和下沉

潜水艇既能在水中上浮，也能在水中下沉，这是为什么呢？

铁块放入水中会沉入水底，而钢铁制的巨轮却能漂浮在水面上，潜水艇也是钢铁制成的，既能上浮，也能下沉，物体的浮与沉与哪些因素有关呢？通过这节课的学习，相信你就明白其中的道理了。

二、新课教学

1．首先让我们来观察一些常见的物体它们在水中的浮沉情况。把一些物品，如橡皮泥、蜡块、小石块、小玻璃瓶、硬币、塑料块、鸡蛋和自备的各种小物体，浸没在水中。松手后，它们将如何运动？动手试一试。

2．通过实验我们发现

上浮的物体有：蜡块、小玻璃瓶、塑料块等

下沉的物体有：橡皮泥、小石块、硬币、鸡蛋等

3．让我们从受力的角度分析浮在水面的空玻璃瓶的受力情况。空玻璃瓶受到几个力的作用？你能把他画出来吗？

4．那物体的浮与沉是由哪个力决定的呢？

重力？浮力？重力和浮力共同决定的？