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（2) 能够准确听、说、认、读课文，尤其是对重点句型和短语的理解。
(3)能根据课文里的过去式说出它们的原形，并对课文进行填空。
(4)通过学习榜样人物Yang Liwei，能跟别人介绍自己的榜样人物，并进行简单的书写。
(三)情感目标：在游戏与比赛的过程中培养学生的合作能力，在互相询问交流中养成健康的饮食习惯。
（四）教学重点：能在课文中学习新单词和句型，并对重点短语、句型进行操练。
（五）教学难点：根据本课新知识，结合实际，对自己的榜样人物进行介绍和书写。
（六）教学准备: ppt ，录音机，宇宙飞船模型。
三、教法、学法分析：
（一）教法：整堂课围绕“学生为主体，教师为主导”的教学理念，通过CAI辅助教学，创设一系列情景，让学生在具体的情景中学习新单词、新句型，然后再运用于语言交流，使整个教学源于生活，又用于生活，创设了真实的生活场景，使学生学有所用，体验成功的喜悦。
（二）学法：1.使学生认识到预习的重要性，学会利用现有资料；2.充分利用已学的知识利用学习正迁移作用，为本课的学习做铺垫；3.在会话教学中鼓励学生大声说，说清楚并配以丰富的表情和适当的手势，采用委婉有礼貌的语调，有感情，有条理的说，培养学生口头表达能力。
教学过程：
Step1,Warming-up
1，Greetings.
T：Good morning, boys and girls.
Ss:Good morning,Miss Tang.
2,Say a chant .
T:First,let’s say a chant. Good,sit down,please.
3,Review and divide teams
T:Now,let’s have a review.Who can recite the text in last class.
4.Divide teams
T:Look,what’s this?
Ss:A spaceship.
T:Yes,do you like it?
T:Today, I will divide you into 2 teams ,try you best to be NO.1,And you will get this spaceship.Are you ready?
Step2,presentation
1,Leading in
T: Look,who is he?These are role models in different fields. Do you have role models?
2,引出标题
T-S1.S2.S3.: Who is your role model?
Look,this is my role model. Do you know who is he?