苏科2011课标版《五、物体的浮与沉》优质课教案设计

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4、结合二力平衡条件，对物体的悬浮条件和漂浮条件进行深入探讨。

5、通过阅读“潜水艇的浮 与沉 ”，了解物体浮沉条件在科学研究和生产中的应用，并激发爱国主义的激情和努力学习、科技强国的思想。

【教学重点难点】

通过探究了解控制物体浮沉的方法并了解物体浮沉条件。

【教具准备】

玻璃缸、水、蜡烛、玻璃小瓶（内装沙）、橡皮、塑料筒（内装配重物）、橡皮泥、木块、酒精 、烧杯、鸡蛋、盐水

【教学过程】

引入新课

同学们都知道木块、树叶能够漂浮在水面上，铁块、铜块会沉到水底，但是用钢铁做的轮船却能够漂浮在水面上，钢铁的潜水艇却能够在水中自由的上浮和下潜呢？物体的浮与沉究竟是由什么因素来决定的呢？今天我们来学习新的一节：物体的浮与沉。

新授教材

1、活动 10.10怎样使物体上浮或下沉

教师：请同学们推测这些物体当它们放入水中后会是 怎样的状态。

（物品有橡皮泥、空的塑料小瓶、生鸡蛋、水、盐水等）

学生：进行推测。

教师：进行演示后整理。

上浮的物体有：木块、蜡烛、塑料筒

下沉的物体有：玻璃小瓶、橡皮、橡皮泥

提问：用怎样的方法可以使原来沉下去的物体浮上来，使浮在水面上的物体沉下去呢？

学生：讨论后进行实验。（要求在操作时进行 语言表达）

学生①：将鸡蛋放入盐水中，可以使鸡蛋浮起。

学生在演示时教师追问：鸡蛋放入盐水中，哪个物理量发生了变化？哪个物理量没有变化？

学生答：水的密度增大了，而鸡蛋的重力没有改变。

教师此时指出鸡蛋放入盐水中，液体的密度增加了，也就增加了浮力。而鸡蛋的重力不变。

学生②：在小瓶中不断加入水会使小瓶沉入水底。

学生在演示时教师追问：在加水的过程中，小瓶的哪个物理量发生了变化？