苏科2011课标版《五、物体的浮与沉》集体备课教案设计

苏科2011课标版《五、物体的浮与沉》集体备课教案优质课下载

应用二力平衡条件、力与运动关系的知识，认识物体的浮沉条件。

运用物体的浮沉条件解释一些实验现象，说明其在生产生活中的应用（如潜水艇浮沉的原理）

教学重点:

利用身边常见物品，体验浮沉，并想办法去改变物体的浮沉

归纳应用物体的浮沉条件

教学用具：

学生实验：苹果、鸡蛋、橡皮泥、带配重的塑料瓶、烧杯、水槽、水、铁钉、盐、钩码等

演示实验：大小塑料块、大小铝块、托盘天平、铝盘、牙膏皮、鸡蛋、苹果、自制潜水艇、铁架台、蜡烛、自制孔明灯

教学过程：

引入

复习浮力概念，并进行演示实验——将塑料块和铝块浸没在水槽中，松手，观察到塑料块上浮，铝块下沉。请学生猜想原因。

学生可能会提出的猜想有: 1.塑料块受到的浮力大

2.铝块受到的重力大

3.铝的密度比较大

针对以上可能出现的猜想，通过复习并挑选适当器材再次重复实验。

针对猜想1，选择小塑料块和大铝块，浸没在水中。同时复习影响浮力大小的因素，发现小塑料块受到的浮力小，仍能上浮，否认猜想1。

针对猜想2，选择大塑料块和小铝块，放在天平两侧比较过质量后，再浸没在水中。发现塑料块重力大，仍上浮，否认猜想2.

针对猜想3，选择两个相同的铝盘，一个沉入水底，一个飘在水面。两个铝盘密度是一样的，浮沉情况却不同，说明猜想3不够全面。

举出潜水艇的例子，钢铁外壳，既能上浮，又能下沉，还能像船一样漂在水面，到底是什么因素影响了物体的浮沉呢？

引出课题——物体的浮与沉

活动10.10 探究怎样使物体上浮或下沉

学生实验：将①苹果、②鸡蛋、③橡皮泥、④带配重的塑料瓶，浸没在水中，松手后，观察他们将如何运动。将实验发现填入导学案。

学生汇报实验结果。

板书：上浮的物体有：①苹果 下沉的物体有：②鸡蛋

③橡皮泥