《五、物体的浮与沉》优质课教案下载

《五、物体的浮与沉》优质课教案下载

课程标准对本节课的要求是：通过实验探究，知道物体的浮沉条件，知道潜水艇浮沉的原理。基于课标要求和教材内容，设计时突出了学生体验和自主探究。

本节课共分四个环节进行教学：创设情境，导入新课；合作交流，解读探究；课堂小结；作业布置，每个环节环环相扣，相辅相成。首先，创设“打捞沉船”的情景，从生活走向物理，激发了学生学习的责任和勇气；然后通过小组合作、解读探究让学生亲身体验中总结出物体的浮沉条件，再通过潜水艇、浮沉子浮沉原理的应用，让学生既增强了理解，又感受到了物理的乐趣和学好物理的价值，提升了学生的物理素养、动手操作能力和知识应用水平。然后在学有所成的基础上引导学生进行“沉船打捞”的设计和实践，真正地提高了学生解决具体问题的能力，实现了从物理走向社会的理念。课堂小结，师生共同建构知识体系，畅谈收获与感受，提高概括能力和反思水平。最后，通过布置章末综合实践活动—自制简易密度计，让物理从课堂延伸到课外，让学生在综合实践中学有所思、学有所为、学有所成。

【教学目标】

知识与技能

1．观察物体上浮、下沉的现象，寻找使物体浮与沉的方法。

2．理解物体的浮沉条件，能应用浮沉条件解释一些简单的问题。

过程与方法

1．经历探究物体浮沉条件的过程，培养学生的分析概括能力。

2．通过对浮沉条件的应用，培养学生运用物理知识解决实际问题的能力．

3．通过学生课外活动小制作提高学生动手的能力。

情感、态度与价值观

通过对浮沉原理的应用，让学生体验生活、物理、社会的紧密联系．并能有意识的把所学的科学知识应用到实际生活。

【教学重点】

理解物体的浮沉条件和改变物体浮沉的方法。

【教学难点】

灵活利用浮力知识解决实际问题。

【教学资源】

1．橡皮泥、带盖瓶子、鸡蛋、水槽、水、盐、烧杯、勺子、船、潜水艇、浮沉子若干。

2．多媒体课件、导学案。

【教学流程图】：

【教学过程】：

环节教师活动学生活动设计意图　

创设情境 导入新课

播放图片：同学们，这艘游轮想必大家都很熟悉吧。2015年6月1日深夜，载有458人的“东方之星”倾覆长江，截至目前造成434人死亡，8人失踪。事发后第一时间，国家领导人赶赴现场，组织救援。作为中学生的我们能否运用我们的所学为打捞沉船贡献我们的智慧呢？

今天就让我们带着“打捞沉船”的任务一起走进10.5物体的浮与沉的学习。认真观看、思考，情感激励中进入积极学习状态。