八年级下册（2012年11月第3版）《综合实践活动》优质课教案下载

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过程与方法：

1、了解密度计的工作原理。

2、通过简易密度计的设计与制作，让学生应用二力平衡和浮力等知识进行技术设计，学习技术设计的思想和方法，让学生在实践过程中不断地发现问题和解决问题，提高他们分析和解决实际问题的能力。

情感态度与价值观：

提升观察、测量、计算、分析处理数据等多项探究技能。

2、经历给吸管密度计刻度，以及通过改变吸管的粗细和配重的多少来探究如何使密度计上两条刻度线之间的距离大的过程，培养学生乐于和他人合作进行探究的团队精神和实事求是的科学态度。

学情分析

二力平衡和浮力等知识学生已经掌握，通过简易密度计的设计与制作，以及探究如何使测量结果更精确等经历，让学生学习一些技术设计的思想与方法，增加他们分析和解决实际问题的能力。

重点难点

重点：简易密度计制作中的刻度；难点：如何使测量结果理精确。

教学过程

教学过程：

活动一：【认识密度计】观察实验室密度计的构造、原理、使用方法及种类

活动二：【制作简易密度计】

【制作与装配】

用塑料吸管代替玻璃管

2、用金属丝代替铅丸

3、如何使塑料吸管在液体中处于竖直漂浮状态。

4、如何给自制的简易密度计标出刻度。

2、【制作原理】

F浮= G物

设吸管的横截面积为S，测出其浸入水中的深度为H，其浸入其它液体中的深度为h，

则 ρ水gSH=G物=ρ液gSh 所以，h= EMBED Equation.KSEE3 ﹨ MERGEFORMAT H

3、【制作流程示范】分组实验，收集数据并填写探究活动记录卡的。

（1）先测量出吸管浸入水中的深度H= cm