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八年级下册（2012年11月第3版）《综合实践活动》集体备课教案优质课下载
3. 培养学生的实验能力，认识物理在生活中的应用。
过程与方法：
引导学生经历密度计的制作过程，认识密度计的结构、刻度方法和工作原理。
情感态度与价值观：
⒈本实验取材方便,制作简单,测量准确,培养学生自己动手制作,自己发现问题,解决问题的能力。
⒉通过了解物理知识在实际生活中的应用，进一步提高学生学习物理知识的兴趣和实验能力，养成实事求是的科学态度。
二、学情分析
《制作简易密度计》是苏科版物理八年级第十章的综合实践教学内容。安排在学生学习了浮力概念及规律之后,进行进一步的知识拓展与能力提升。本节课的教学, 在学习浮力基本内容的基础上,通过对液体密度测量的进一步探讨与研究,帮助学生加深对浮力概念的理解,畅通物理与生活之间的联系,认识物理学习的意义与价值,培养学生积极探索、勇于实践的科学态度与科学素养。
三、重点难点
重点: 认识密度计的结构、刻度方法和工作原理
难点: 密度计的制作
四、教学活动
引入：将鸡蛋放入烧杯中的水里，发现鸡蛋沉底，在水中加盐并搅拌发现鸡蛋上浮，加盐越多，鸡蛋排开液体的体积越小。这说明利用漂浮的知识可以测量液体的密度。
【实验目的】制作简易密度计，使用密度计测量液体密度
【实验原理】
【实验器材】吸管、钢珠、铁钉、橡皮泥、水、盐水、可乐、食用油
【实验步骤】
1.密度计制作：学生利用所给器材制作密度计。并让成功的小组谈谈制作心得。
2.密度计刻度：
①请学生根据板图写出计算过程
表达式：
②学生实验：将做好的密度计放入水中,用刻度尺测出密度计浸入水中深度H，然后计算得出密度为0.8g/cm3、0.9g/cm3、1.0g/cm3、1.1g/cm3、1.2g/cm3的h值，用记号笔在密度计上对这五个密度值进行标度。
液体密度ρ/（g·cm-3）0.80.91.01.11.2浸入的深度h/cm③密度计刻度线特点：
3.使用密度计测量并记录液体（可乐、盐水、食用油）的密度，并检验测量误差。
使用天平和量筒测量可乐密度：