苏科2011课标版《综合实践活动》优质课教案下载

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2、过程与方法

通过探究了解控制物体浮沉的方法，并能用控制变量法对所提出的方法进行分析，进一步建立理性的推论。

通过探究和分析，理解物体浮沉的条件，并通过交流与合作得到其结论。

3、情感、态度与价值观

通过阅读，了解物体浮沉条件在科学研究和生产中的应用，并激发爱国主义的激情和努力学习、科技强国的思想。

重点

1、观察物体的浮与沉现象，知道物体的浮沉条件

2、物体的浮沉条件的应用

难点：

物体的浮沉条件应用

器材：

小玻璃瓶、乒乓球、回形针、橡皮、小木块、带玻璃管的气球、小蜡块、鸡蛋、烧杯、水、食盐、橡胶管、潜水艇模型等

教学过程：

一、引入新课：

教师演示：塑料袋加热后，往上浮，

提问：你观察到了什么？

（学生回答：塑料袋先往上升，后往下掉）

提问：为什么塑料袋会先上浮后下沉呢？

引入：要解释这个现象，我们一起来学习《物体的浮与沉》

(说明：用来自身边的物体创设情境，非常容易引起学生的注意，兴趣是最好的老师，学生带着兴趣，很快进入到最佳的学习心理准备状态。)

二、新课教学

提问：物体的浮与沉是由什么因素决定的呢？大家一起来进行探究：

分组实验一:活 动10.10怎样使物体上浮或下沉

教师引入：请看大屏幕上的实验要求，思考：在操作的过程中要注意什么？

学生分组实验：