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《2.2两角和与差的正弦、余弦函数》新课标教案优质课下载
三．教法学法分析
（－）说教法
基于新课标的理念中“学生主体性和教师主导性”的原则以及本班学生的实际情况，我采取如下教学方法：
1、通过学生熟悉的实际问题引入课题，为公式学习创设情境，拉近数学与现实的距离，激发学生的求知欲，调动学生的主体参与的积极性。
2、拓展教材，引导学生利用较为简洁的方法一一向量法，在鼓励学生主体参与，乐于探究、勤于思考公式推导的同时，充分发教师的主导作用。
3．采用投影仪，多媒体等现代数学手段，增强教学简易性和直观性。
4通过有梯度的练习、变式训练、分层作业，学生对知识掌握逐步提高。
（二）说学法
从学生已有的认知水平、认知能力出发，经过观察分析、自主探究、推导证明、归纳总结等环节，理解公式的推得过程，通过有梯度的练习、变式训练，分层作业，学生步提高对知识掌握。
四、学习目标
1.能够利用向量的数量积推导两角差的余弦公式.
2.能够运用两角差的余弦公式推导两角和的余弦公式.
3.能灵活运用两角和与差的余弦公式进行求值、化简.。
五、教学重难点
（由于本节课主要内容是公式的推导，所以教学重难点如下：）
教学重点：两角差的余弦公式的推导过程及公式的简单应用。
教学难点：灵活正反运用两角和与差的正弦、余弦函数.
创设情境，导入新课
思考探素，建构新知
创设情境，导入新课
思考探素，建构新知
六．教学流程
例题讲解，知识迁移
变式训练，深化认识
例题讲解，知识迁移