1、本网站免费注册后即可以下载，点击开通VIP会员可无限免费下载！
2、资料一般为word或PPT文档。建议使用IE9以上浏览器或360、谷歌、火狐浏览器浏览本站。
3、有任何下载问题，请联系微信客服。
扫描下方二维码，添加微信客服
（2）句型：通过创设情景和练习，让学生能运用could, couldn’t来描述过去所具备和不具备的能力。
（3）课文：能借助视频或文字听懂、读懂课文，能回答关于课文的各种问题。
2、能力目标
在完成知识目标的基础上，通过阅读比赛活动的开展，培养学生的合作能力、竞争意识和综合运用语言知识的能力。
3、情感目标
通过学习Helen Keller这位世界上著名身残志坚有志之人的优秀事迹，让学生学有所得，学有所悟，希望她的精神能激励和教育我们的学生在任何时候遇到艰难永不退缩。
4、策略目标
通过课前预习、课上互动、课下交流反思，老师和学生互敬互学，师生关系十分融洽。4．教学重点、难点分析教学重点：
?重点: 能运用Helen Keller was born in the US in 1880.等这类语句来描写人物的故事。
教学难点：
难点:学生能够流利地使用正确时态来描述人物的能力,能够讲述Helen?Keller的伟大事迹。5、教学策略及教法设计英语课程不仅要提高学生综合运用英语的能力，还要使学生通过英语学习在情感、素养和学习能力等方面得到发展。因此，这节英语课教学以学生为主体，以训练为主线，以能力的培养为宗旨。
师生关系上：
学生是学习活动的主人，教师是学习活动的组织者和引导者。教师要努力创设多种多样的方式和机会让学生通过自主、合作、探究等学习方式进行学习，让学生充分发挥学习的主动性与积极性，注重教与学的互动和生生互动。
教学评价上：
在教学过程中，教师要随时给予激励性评价（包括师生之间的评价、学生之间的评价和自我评价的方式），将集体学习与小组学习结合起来。
教学方法上：
教学方法主要是采用听说法、任务驱动法、交际法和全身动作反应法等，使学生在教师的指导下，通过感知、实践、参与和合作等学习方法完成任务，感受成功。同时，要辅以思维导图和多媒体教学等电教手段，声音与形象有机结合，使教学更加明了、快捷、方便，从而让学生掌握正确规范的英语。6．教学过程设计步骤一：Before-reading
1.Warming up
（1）Greeting.
（2）Sing a song : Head， shoulders， knees and toes.
设计意图：在开课开始,教师播放课件,师生共同演唱英文歌曲,让学生身心得到放松。
（3）Grouping.
设计意图：对学生进行分组学习， 利用课堂评价这个教育工具，激发学生学习英语的热情，促进学生学习质量的提高。
（4）Free talk.
T:Hello!
S:Hi! Ms Tang.
T:What day is it today?
S:It’s Tuesday .
T:What can you do on Tuesday?
S:I can …