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必修4《4.3单位圆与诱导公式》集体备课教案优质课下载
知识与技能
（1）能够借助三角函数的定义和单位圆的对称性导出诱导公式；
（2）能够灵活的运用公式将任意角的三角函数求值问题转化为
范围内的角处理.
过程与方法
（1）培养学生用几何的方法研究代数问题的意识；
（2）培养学生勇于探求新知和善于归纳总结的能力.
情感、态度与价值观
让学生体验探索成功的喜悦，增强学生学习数学的自信心.
三、教学重点与难点
教学重点：诱导公式的推导和应用.
教学难点：如何引导学生从单位圆的对称性发现问题并展开研究.
四、教学方法
问题教学法;合作学习法;多媒体辅助教学.
五、教学过程
课题引入：
候课：用毕达哥拉斯学派的介绍作为阅读材料.
然后由毕达哥拉斯学派的一句名言“一切平面图形中最美的是圆形，一切圆中最美的是单位圆”，作为开篇语.
【设计意图】通过师生一起朗诵，调动学生的积极性，激发其学习的兴趣，提高学生的审美情趣和人文积淀.
复习回顾：
（1）任意角三角函数的定义.
（2）终边相同的的角的同名三角函数值相等.
再由单位圆的美——对称性引入课题.（板书课题）
新知探究：
探究一：角 与 的正弦函数、余弦函数关系