1、本网站免费注册后即可以下载，点击开通VIP会员可无限免费下载！
2、资料一般为word或PPT文档。建议使用IE9以上浏览器或360、谷歌、火狐浏览器浏览本站。
3、有任何下载问题，请联系微信客服。
扫描下方二维码，添加微信客服
2.过程与方法目标
运用思维导图搭建语言支架，培养学生发散思维，理清语篇脉络。通过观看视频，看图说话，观摩实物，填空问答，小组讨论等任务教学法，帮助学生理解文本，内化语言，学以致用，达到真实交流的目标：在学习中发现错误，解决错误，不断提升自学能力。
3.情感目标
失败是成功之母。Failure is the mother of success.
四、教学准备
课件，纸杯，棒球，棒球帽，纸袋，四线三格磁条，利用课本插图自制的思维导图，点读笔，扩音器，翻页笔，便利贴，书，本，笔。
五、教学重难点
本模块的教学内容是询问和说明原因。
学习重点：进一步复习一般过去时，一般现在时，现在进行时，一般将来时这四种时态，并巩固用why和because询问和说明原因的用法。
学习难点：单词的学习中需要先学后教，教师需要在学生能够感知通过图片，实物，借助点读笔学习cup，baseball，smile，said,通过创设情境，练习实际，理解planned，mistake，more ，with的用法。词不离句，句不离篇，学习过程中需要充分利用课本资源，反复点读词句，感知文本。
六、教学过程
Step 1: Warm-up
Teacher came into the classroom with a bag.
And put it on the chair. Ss look carefully.
教师拿出便利贴，发给每位学生，贴在课本上，以备课堂上记笔记，画笑脸自评。
【设计意图】
用bag 做道具，为活动一做铺垫。便利贴的使用教会学生学会倾听，学会记笔记，并为最后拓展埋下伏笔。
Step2 Presentation
Greeting.
T:Are you ready? SS:Yes.
T:Let’s learn Module8 Unit1Why do you have cups on your heads?教师板书题目,并展示实物-纸杯，点读纸杯，纸杯发音，学生跟读。划出生词cup。
【设计意图】
开门见山直奔主题。教师自制点读材料，利用点读笔让杯子说话， 让学生耳目一新。学生由无意注意转为有意注意。
教师把杯子放在桌子上问：Where’s the cup?学生答：It’s on the desk.放头上问：Where’s the cup?学生答：It’s on your head.
放在包里问：Where’s the cup? 学生答：It’s in the bag.
T:Where’s Sam’s bag?Listen carefully.学生带着问题听活动一。【设计意图】
创设情境，由Where’s the cup?过渡到Where’s the bag?一步一步导入文本活动一。
Ss look,listen and say.
T:Where’s Sam’s bag? S3:It’s under my bed.(×)
T:You are wrong.