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1）能够大声清晰流利地朗读课文；
2）能够听懂有关谈论现在和过去能做和不能做的事情的对话和简单的故事；
3）能够用所学的表达法叙述现在和过去能做和不能做的事情
3. 情感目标
1）通过小组竞争，培养学生合作与竞争的能力；
2）鼓励学生多参加课外活动，提高身体素质和技能。
教学过程
【知识回顾】
1、描述人们的日常休闲活动动词短语，我已会说和写:
1)户外活动_______________ 2)踢足球_________________ 3)打篮球
4)打乒乓球________________5)弹吉它___________________ 6)放风筝
7)表演芭蕾________________8)去游泳 9)跳迪斯科
你还能补充吗？
2. 请结合以上短语，用… can…，but…can’t …造句
________________________________________________________________________________
【快乐预习】 “不打无准备之仗，只有准备充分，方可取得成功。我相信我是最棒的！”
1.认真阅读课文，在书上圈出下列短语的英文表达，识记并完成翻译任务，加油！
①一年前 ②仅仅会一点点
③如此高 ④玩得开心
⑤玩球类游戏 ⑥在过去 ______________________
２. 任务升级！认真阅读1a文章，自编三个关于1a文章的任务型阅读题目（自己要准备好答案哦！）
1）任务一：____________________________________________________________________
2）任务二：____________________________________________________________________
3) 任务三：_____________________________________________________________________
３. 认真阅读1a，标出并写下你的困惑，准备课堂中讨论解决。
【展示活动一】 Show your self-learning. (展示自学)
1. 展示你们积累的关于户外活动的词汇和词组吧！
2. 最清晰、最大声、最流利的说出你的句子：…can…, but…can’t …
【展示活动二】 I can learn.(我会学)
在老师的引导下，学习句型 …can do…now, but…couldn’t do…+一般过去时的时间状语来口头谈论某人现在会做can do，而过去不会做couldn’t do事情的经历。