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《7.2正切函数的图像与性质》教案优质课下载
(1)理解并掌握正切函数图像的推导思路及画法,即“正弦函数图像类比推导法”;
(2)准确写出正切函数的性质,并通过练习体验正切函数基本性质的应用。
2、过程与方法:
通过学生自己动手作图,调动学生的积极性和情感投入,培养学生数形结合的思想方法;
3、情感态度价值观:
(1)培养学生类比、归纳的数学思想;
培养学生发现数学规律,实践第一的观点,增强学习数学的兴趣。
三、教学重点:正切函数的图象和性质;
四、教学难点:体验正切函数基本性质的应用;
学情分析
本节课是研究了正弦、余弦函数的图像与性质后,对又一具体三角函数的学习。学生已经掌握了角的正切,正切线和与正切有关的诱导公式,对三角函数性质的讨论方法已经有了一个比较清晰的认识,这为本节课的学习提供了知识的保障。
教学过程
(一)设置情境,提出问题
前面我们研究了正、余弦函数的图象和性质,但常见的三角函数还有正切函数,今天我们来探讨一下正切函数的图象,以及它具有哪些性质。
提问1:你你能作出任意角 ﹨ MERGEFORMAT ( )的正切线吗?(学生展示)
提问2:正切函数的定义域是什么?
(二)探索新知
1、几何法求作正切函数的图像
类比我们已经学习的正弦函数、余弦函数的图像与性质,您能作出正切函数的图像吗?
回顾正弦曲线的作法,下面我们也将利用单位圆中的正切线来绘制 图象。
提问4:分析一下正切函数 是否为周期函数?
∴ 是周期函数, 是它的一个周期。
我们还可以证明, 是它的最小正周期。类似正弦曲线的作法,我们先作正切函数在一个周期上的图象,下面我们利用正切线画出函数 , 的图象。
作法如下: