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北师大2003课标版《1.1位移、速度和力》新课标教案优质课下载
2、过程与方法
培养用联系的观点 ，类比的方法研究向量；获得研究数学新问题的基本思路，学会概念思维；
3、情感、态度与价值观
使学生自然的、水到渠成的实现“概念的形成”；让学生积极参与到概念本质特征的概括活动中，享受寓教于乐。
二、教学重点与难点
重点：理解并掌握向量、零向量、单位向量、相等向量、共线向量的概念，会表示向量
难点：平行向量、相等向量和共线向量的区别与联系
三、教学过程
1、创设情境，形成概念
（1）物理上学的标量有哪些？矢量有哪些？
2、深入学习，探究新知
问题1：静止在斜面上的物体受到什么力，如何画？
问题2：向量是有向线段吗？
问题3：单位向量只有一个吗？
问题4：向量共线时，线段一定共线吗？向量平行时，线段一定平行吗？
3、有关概念
（1） （ ） 叫向量，（ ）叫向量的模
(2)（ ）叫有向线段，向量用（ ）几何表示
(3) 向量用（ ）字母表示
(4)（ ）叫做单位向量，（ ）叫零向量
(5)（ ）叫相等向量，（ ）叫平行向
（6）（ ）叫共线向量
4、例题
1.判断下列命题是否正确，若不正确，请简述理由.
あ傧蛄 与 是共线向量，则A、B、C、D 四点必在一直线上；