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said
能运用It’s easy to make mistakes with ...来表达英语语音学习中容易发生的错误；
能听说认读本课重点句型：Why do you have cups on your heads?
Why are you laughing?
It’s easy to make mistakes with...
能理解课文大意，获取相关信息，有感情地朗读课文，并简单复述。
学习策略目标：
能在问题的引导下，阅读文本并提取关键信息；
能利用思维导图，理清文章脉络；
能模仿范例，学会绘制简单的思维导图，培养自主学习能力。
情感态度目标：
对阅读感兴趣，乐于感知并积极尝试使用英语；
在学习和交流中，培养合作意识；
学会处理好同学间因语音错误而导致的各种误解。
课前准备：
希沃课件、人物头像、阅读素材、单词卡片等
四、教学过程
Step 1 Pre-reading
1. Warm up
(1) Greetings.
(2) Sing a song. Why, why, why.
【设计意图】课前一首歌，大大吸引了学生的注意力，激发了学生得学习兴趣，同时引出why的学习，为接下来的学习做好铺垫。
Step 2 Pre-reading
Show 3 pictures, and get the Ss to answer why.
= 1 ﹨* GB3 ① Listen, what can you hear? A baby is crying. Why is he crying? Because he ...
= 2 ﹨* GB3 ② Why is he running? Because he …
= 3 ﹨* GB3 ③ Why is she laughing? Because she…
【设计意图】通过展示部分隐藏的图片，学生的学习兴趣一下子浓厚起来，对将要学习的内容充满期待，然后再引导学生进行学习，大大提高了学习效率。
Step 2 While-reading
Lead in: Listen! Some friends are laughing. Why?