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《3.2平面向量基本定理》优质课教案下载
2．过程与方法
(1)通过平面向量基本定理的得出过程，体会由特殊到一般的思维方法；
(2)通过本节学习，体验用基底表示平面内任一向量的方法．
3．情感、态度与价值观
通过平面向量基本定理的探索过程，培养学生观察能力、抽象概括能力、合作交流能力．
●重点难点
重点：平面向量基本定理及其应用．
难点：平面向量基底的理解和定理的应用．
教学过程
引入课题
1.复习回顾向量共线的性质定理.
思考：（1）向量是否可以用含有,的式子来表示呢？怎样表示？
若向量能够用,表示，这种表示是否唯一？
请带着以上两个问题进入本节课的学习！
新知探究
探究点一：设向量，是同一平面内的两个不共线的向量，用平行四边形法则作出，，（用来表示）.
O
A
N
C
M
B