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《3.2平面向量基本定理》公开课教案优质课下载
1.了解基底的含义，理解平面向量基本定理，会用基底表示平面内任一向量．(重点)
教学目标
通过作图，归纳得出平面向量基本定理
教学重点和难点
重点：平面向量的基本定理
难点：平面向量基本定理的理解与应用
教学准备、教学资源和主要教学方法
问题学习法、自主学习与合作探究相结合。
教学过程
教学环节
教师为主的活动
学生为主的活动
设计意图
导入新课
思考：（1）向量 是否可以用含有 , 的式子
来表示呢？怎样表示？
（2）若向量 能够用 , 表示，这种表示是否唯
学生思考、回答。
创设情境，激发学生的求知欲。
目标引领
把目标板书在黑板的右上角，并引领学生进行解读。
一起朗读目标。
以目标引领学习的全过程。
活动导学
1．定理：如果e1，e2是同一平面内的两个不共线向量，那么对于这一平面内的任意向量a，有且只有一对实数λ1，λ2，使a＝λ1e1＋λ2e2.