九年级上册（2013年6月第3版）《四、欧姆定律的应用》集体备课教案设计

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2、通过合作交流，让学生学会分析实验数据的方法

3、情感、态度与价值观：1.通过实验探究培养学生的分析归纳能力，竞争意识与合作精神。

2.培养学生安全操作意识教学重点根据实验课题的要求设计实验电路图，掌握正确的操作顺序。教学难点根据实验电路图进行实物连接，并排除教学过程中出现的种种故障。教学过程教 学 内 容教师活动内容、方式学生活动方式备课札记(一)复习旧知

同学们，前面我们学习了一条什么重要的电学定律？

欧姆定律的表达式如何写？

你会对公式变形吗？

（二）新课讲授

活动一、制定测量电阻的方案

组织学生有序进行“测量电阻阻值”实验探究活动

（1）引导学生选择电流表测电流、电压表测电压，得出伏安法测电阻。

（2）引导学生讨论实验设计方案：

A、实验器材

引导学生讨论选择实验器材，设计实验电路，三次实验得出数据的具体方法（滑动变阻器的作用）

复习旧知，得出新的知识。

积极参与猜想、实验方法、实验设计方案的讨论，小组交流，与老师激情互动

教师活动内容、方式学生活动方式备课札记B、画电路图

活动二：设计表格、实验注意事项

1、设计实验表格

教师组织学生有序进行“实验表格”设计活动

引导学生设计实验时设计三次数据表格、求平均值以及表格中必须加单位。

活动三：收集实验数据，得出电阻阻值

1、进行实验，组织学生合作小组利用微型实验器材进行实验。并得出电阻的阻值

2、讨论实验注意事项

①连接电路前，开关应断开；闭合开关前将滑动变阻器调至阻值最大处。

②注意电表正负接线柱不要接反