苏科2011课标版《四、欧姆定律的应用》优质课教案下载

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4激发学生积极参与实验的热情，产生测量未知电阻阻值的欲望，积极动手操作，感受运用物理知识成功解决问题的喜悦。.在共同完成的操作及实验过程中，培养同学之间相互协作的团队精神.

教学重点、难点：

重点：伏安法测电阻

难点：熟练运用常见电学器材，正确测出电阻的大小，并学会排除简单故障。

教学方法与手段：?演示实验、学生分组科学探究、讲解、讨论交流

教学准备：直流电源、开关、电流表、电压表、滑动变阻器、定值电阻、小灯泡各10个，导线若干

教学过程

［教学过程］：

教学阶段与时间分配教师引导学生活动说明引入

课题

（3分钟）上节课我们已经学会了欧姆定律，

1.欧姆定律的内容是 。欧姆 定律的公式是 ，电压的变形公式是 ，电阻的变形公式是 。

2.有一导体两端的电压是3V，通过它的电流是0.3A，则这个导体的电阻是多大？

学生计算：

根据欧姆定律I= EMBED Equation.3 得R= EMBED Equation.3 = EMBED Equation.3 =10Ω

学生讨论后回答：R与U、I无关，影响导体电阻大小的因素是长度、材料、横截面积及温度，可以利用电压表测出电压，用电流表测出电流，再用R= EMBED Equation.3 算出电阻。

对计算过程不作过多评讲，直接关注变形公式

启发学生朝测电阻方向思考

二．伏安法测电阻

（20分钟）拿出一电阻值模糊不清的定值电阻，问：怎样把它的电阻测出来？

实验的原理是什么？

下面我们先来设计一个方案，然后动手测量。

请同学们看到书上活动14.6中的实验器材，先根据实验原理，请大家设计实验电路图。

讨论：有同学用了滑动变阻器，也有同学没有使用滑动变阻器，究竟用不用？

确定正确电路图：