苏科2011课标版《四、欧姆定律的应用》精品优质课教案设计

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（2）通过实验，学会伏安法测电阻的原理，会用伏安法测电阻，加深对电阻概念的理解。

（3）能正确画出伏安法测电阻的电路图，并按电路图连接实物电路。

（4）学会正确选择电压表量程，并用试触法确定电流表的量程。

2．过程与方法：

设计实验电路图，并且比较各个电路图的优缺点，从而确定本实验用哪个电路图。

3．情感、态度与价值观：

激发学生积极参与实验的热情，产生探测未知电阻阻值的欲望，积极动手操作，培养学生严肃认真、实事求是做好实验的科学态度，感受用物理知识成功解决问题的喜悦。

二、设计思路

用伏安法测电阻属于欧姆定律变换式的具体应用，对于加深学生欧姆定律和电阻概念的理解有重要作用，同时又给学生提供了综合使用初中常用电学器材的机会，有利于提高学生的实验操作能力。本节课分为四个部分：第一部分“电路设计和理论计算”，通过创设真实的物理情境，能不能用手边的铅笔芯制作一个题目中所需的保护电阻，引入课题 “如何测量一个定值电阻的阻值” 第二部分由学生设计实验，通过交流和讨论发现，应该用有滑动变阻器的电路图进行实验，好处是可以通过多次测量求平均值的方法来减小误差，在此基础上进一步思考并设计出实验表格；讨论实验所需哪些器材，了解实连接图如何连接，并根据实物图说出实验中的注意点，为下面的实验做好准备；开展实验，进行定值电阻阻值的测量；对实验数据进行分析，讨论为什么电阻两端的电压变了，通过它的电流也变了，电阻几乎没变？加深学生对电阻概念的理解。第三部分根据所测铅笔芯的电阻及量出的这支铅笔芯的总长，算出单位长度的铅笔芯的电阻，根据题目中所需的保护电阻大小再算出所需接入电路的铅笔芯的长度，接入这段铅笔芯，检验灯泡是否正常发光。

三、教学重点、难点

1.教学重点：能够设计电路和表格。

2.难点：分析出灯丝电阻受温度的影响。

四、实验器材：

每组配备干电池两节，电压表、电流表、滑动变阻器、开关各1件，待测电阻 (铅笔芯)，导线若干，小灯泡（2.5V）。

五、教学过程?

(一)引入新课

（“探一探”）

探究：怎样使“2.5V 0.3A”的小灯泡正常发光？

师：桌上有一个小灯泡标有“2.5V 0.3A”字样，介绍额定电压和额定电流的概念，怎样使小灯泡正常发光？提出以下几个问题，一起讨论分析。

问题1：需提供几节1.5V的干电池？

问题2：两节干电池能直接加在该灯泡两端吗？

问题3：怎样做才能使这个小灯泡正常发光？

问题4：找个电阻与小灯泡串联还是并联?为什么要串联？并联可不可以？串联多大电阻？

由问题情境引入课题 板书：（第四节 欧姆定律的应用）

1.设计保护电路进行简单计算（板书）