苏科2011课标版《综合实践活动》优质课教案下载

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1、进一步巩固本章的电学知识, 根据要求运用学过的知识设计电路。

2、熟练掌握根据电路图连接实物电路的方法，了解实际应用。

3、通过制作简易调光灯，了解简单电路的设计思路和程序。

4、激发学生的学习兴趣和求知欲望，培养学生动手操作的能力，发展学生的发散式思维能力和创新意识，培养学生认真、严谨、求实的科学态度和相互交流与合作的意识。

【教学重点和难点】

重点——引导学生根据实际调光灯正确设计出模拟调光灯电路，连接好实物图。

难点——确保电路安全，选择规格合适的实验器材，设计出保护措施。

对于一个实际问题，解决的方案往往不止一个，对设计方案讨论，注意比较是否简单易行，有无隐患。

【设计思路】

本节课以同学们到商场购买调光灯的经过为情景主线。先后让学生模拟无极调光、分段调光功能设计和制作模拟调光灯。本节课还对内容进行拓展。其一是学生可选择使用电位器和三档开关，从中获取有用信息。试着将实验室中从未使用过，但生活中又经常使用的电位器和三档开关接入电路。其二是让学生尝试设计制作，有两个灯的无极调光电路。其三是通过引入声控灯和触摸式调光灯，激发学生探求知识的兴趣。

【教学准备】

教师：多媒体课件、无极调光台灯、分段调光台灯、触摸式调光台、声控灯。

学生：（四人小组）电池四节（6V）、小灯泡（2.5V 0.3A）两个、滑动变阻器(20欧)、粗细两根铅笔芯、钢尺、开关两个、单刀双掷开关一个、灯座两个、导线若干、白纸一张,可选器材（几小段金属丝、三档开关、电位器等）

【教学设计】

导入新课

师:台灯是生活中同学们最常用的一种照明灯具,小明同学也想为自己购买一盏台灯,但是到了商场，面对着琳琅满目各式各样的台灯，小明却无从下手，今天就请在座的同学们来帮他一起挑选吧。

（以购买台灯的情景导入课题,贴近学生的生活。）

〖展示五六盏台灯〗:无极调光和档位式分段调光

师:好学小明同学先提出了一个疑问,这些台灯的亮度可以调节,这究竟是什么原理呢？

生:通过改变电路中的电阻,改变电流,来调节灯的亮度。

师:我们把这种亮度可以调节的灯称为调光灯。这几盏调光灯的调光方式是否相同？

生:第一种灯的亮度可连续调节（无极调光灯）;

第二种灯的亮度不可连续调节.（档位分段调光）。

（引导学生仔细观察的习惯。）

设计并制作模拟的调光灯