苏科2011课标版《二、电路连接的基本方式》新课标优质课教案设计

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2、过程与方法：

让学生经历探究“电路连接及串、并联电路的特点”的整个过程，培养学生科学探究能力、分析归纳能力和判断能力。

3、情感态度和价值观：

（1）、通过分析生活中电路的连接方式和实际应用，让学生从物理走向生活，激发学习热情。

（2）、培养学生的合作意识，在师生合作、生生合作与交流的过程中，形成互相尊重、探索真理的科学态度，及提高学生的人际交往能力。

【教学重点】

1、实验探究串联电路和并联电路的特点；

2、串联、并联电路的识别。

【教学难点】

1、实验探究串联、并联电路的特点

2、了解串、并联电路在生活中的应用

【教学资源】

自制多媒体课件、导线、电池组、小灯泡与灯座三个、开关。

【教学过程】

一、温故知新：怎样使一个小灯泡亮起来？

引入课题：生活中的电路中常常不止一个电灯，如教室的灯，它们是如何连接的呢？今天我们继续学习电路连接的基本方式。

二、新的挑战：

活动一：尝试串联和并联（学生分组活动）

1、请同学们利用桌上的器材：电源、两只小灯泡、开关和导线，尝试着用不同的方式连接使两盏灯同时亮起来。

2、将学生连接好的一个串联电路和一个并联电路进行展示，共同讨论分析，然后请学生总结出什么是串联和并联。

串联和并联是电路连接的两种基本方式，请同学们根据这两种方式连接的电路，画出相应的电路图。

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（教师）串联电路和并联电路分别有几条电流路径？

介绍干路和支路的概念。

3、对比总结：