《二、电路连接的基本方式》优质课教案设计

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2、通过探究实验，知道串联和并联电路的基本特点和识别方法。提升学生的对比观察能力和归纳能力。

3、能应用串联、并联电路的特点，分析、解决实际生活中简单的电路应用问题，并依据要求完成简单的电路设计。

过程与方法：

1、通过实验操作使学生掌握简单串联电路和并联电路的连接方法。

2、能根据设计的串联和并联电路图连接实物电路。

情感、态度与价值观：

1、能利用串联、并联电路的特点，分析判断生活中电路的连接方式，让学生体验从生活走向物理、从物理走向生活激发学习热情。

2、在观察、发现、比较、归纳过程中产生发现问题、解决问题的喜悦和成就感。

教学重点：

1、理解串、并联电路的特点；按要求画出电路及根据电路图连接电路。

2、让学生学会应用所学的知识与方法解决简单的电路问题。

教学难点：

1、串并联电路的识别；

2、串并联电路的实物连接。

教学过程：

一、创设情境，引入新课

教师演示家庭电路中房间的吊灯和壁灯的“模型”，两灯能同时亮和同时灭的情形，让学生脑中产生问题链，两灯是如何连接的？这样的连接是否符合实际，若不符合实际，如何改进？

（设计意图：用生活事例提出问题引入新课，体现物理来源于生活，激发他们的求知欲望）

二、探究实验，寻求新知

1、电路的连接方式：

= 1 ﹨ GB2 ⑴ 提出问题：如何能让同一电路中两个灯亮起来呢？

= 2 ﹨ GB2 ⑵ 猜想电路：设计电路图

= 3 ﹨ GB2 ⑶ 实验尝试：根据设计的电路图，连接实物图，并尝试实验验证

= 4 ﹨ GB2 ⑷ 展示交流各组设计的不同电路图，比较归纳，得出电路连接的基本方式

（设计意图：采取提出问题—设计实验—实验尝试—比较归纳的实验探究方式，得出新知，能提升学生的对比观察能力和归纳能力，并使学生学会科学的物理研究方法）