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九年级上册（2013年6月第3版）《二、电路连接的基本方式》教案优质课下载
3、会识别串、并联电路。
4、会连接串、并联电路。
（二）过程与方法：
通过教学使学生掌握电路的基本方法，体验电路连接的过程。
（三）情感。态度。价值观：
培养严肃认真、一丝不苟的科学态度。体验成功的喜悦。
二、教学重点：串、并联电路的特点。
三、教学难点：串、并联电路的连接。
四、教具准备：学生电源13台 小灯座26个 小灯泡26个 闸刀开关13个 导线52根
五、教学过程：
（一）明标自学：
1.ppt展示路灯照片，提问引入新课
师：美丽的夜景让人享受，不知大家看到这一盏盏美丽的路灯时，有想过那些路灯是如何连接的吗？
师：想要知道答案，就让我们一起走进课堂，从两个小灯的连接方式开始学习吧.
2、.练习连接串、并联电路：
师：请同学们从盒子中取出一组电池，开关一个，小灯两个，让他们同时亮起来.你知道在连接电路时，开关应该处于什么状态？
生：断开.
师：（一边演示使用，一边介绍）一般我们从电源的正极开始连接，连接好用电器后回到电源的负极.这个电源的正极可以用夹子直接夹上后连接.连接好电路后，检查一下，没有问题后合上开关，小灯亮起来后请举手，并且将电路图画在书上P63的虚线框内.实验结束断开开关.现在前后四个同学形成一个实验小组，让你的小灯亮起来.老师给每组准备了两套器材，看看同学们能找到几种符合要求的电路连接.
教师在学生实验时进行巡视，找到多种连接方式，邀请这部分同学将电路图画在黑板上教学设计思路：同学们利用器材开始连接电路，但大部分的同学会连接成串联，第二种可能在串联电路中改变开关的位置，第三种并联.给足大家器材后，相互合作，就有可能会出现上述的所有情况，在邀请把相应的电路图画在黑板上，为下面的内容做好铺垫
3、分析电路连接方式，给出概念：
.师：仔细观察一下，两个小灯是以相同方式接入的吗？
生：不是.
师：大家看这几个图中小灯是一个一个小灯首尾串在一起的，我们将用电器逐个顺次接入的方式称为串联，用电器串联组成的电路我们称为串联电路.（板书串联电路）.（看一下串联但开关位置不同的电路图）（其实此图中的小灯也是串联的，只是开关的位置不同）那这个电路中小灯是如何接入的？
教师将刚才同学并联连接的小灯重新连接，给学生一个启示.
生：并列的接入的.