苏科2011课标版《二、电路连接的基本方式》公开课教案下载

苏科2011课标版《二、电路连接的基本方式》公开课教案优质课下载

（1）通过探究实验的观察、比较，探究出串联、并联电路的基本特点。

（2）通过学生的亲自实验，培养他们初步的观察能力、动手操作的实验能力和对实验结论的归纳总结的概括能力。

3．情感态度和价值观：

（1）能利用串联、并联电路的特点，分析判断生活中电路的连接方式和在简单应用，让学生从物理走向生活，激发学习热情

（2）通过同学们共同探究的实验过程，培养学生严谨的科学态度和协作精神。

教学重点

1.串联、并联电路的识别

2.实验探究串联电路和并联电路电路的特点

教学难点

1、实验探究串联、并联电路的特点

2、了解串、并联电路在生活中的应用

教具准备

课件

导线、电池组、同规格小灯泡两个、开关（共24组）

教学方法

实验法、探究法、讨论法 归纳法

设计理念

1．在上一节课“如何让一个灯泡亮起来”的基础上，结合实际生活电路，研究如何让两个灯泡亮起来。由此引出电路串、并联方式的概念，并引导学生通过实验探究得出串、并联电路的特点。最后分析它在社会生活中的应用，体现从生活走向物理，从物理走向社会。

2．在整个教学过程中，教师是学生的合作者、引导者和参与者。教学过程是师生交流、共同发展的互动过程。当学生遇到困难时，教师要和学生一起猜想、分析，从中点拨其思维。

3．教学的真正目的是让学生探索规律，获得研究、思维的方法，然后通过方法的获得以及运用方法探索、创造的过程，使学生形成对科学研究有亲近热爱、和谐相融的情感，具有乐于探索物理现象和日常生活中的物理学原理的科学精神。因此，本节课将把思维程序作为贯穿整个教学过程的主线，教给学生一种研究问题的思维方法，从而培养学生的多种能力，尤其是创造能力，达到教学的真正目的。

教学流程：

复习；电路组成的基本元件是什么？

电路连接时的注意点是什么？

引入：生活中的电路中常常不止一个电灯，如教室的灯，它们是如何连接的呢？下面我们在昨天的基础上来研究一下怎样使两个小电灯亮起来？

1、探究电路连接的两种基本方式