苏科2011课标版《二、电路连接的基本方式》优质课教案设计

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（3）、培养用电常识和物理视角。

教学重点：

理解串、并联电路的特点。

教学难点：

会进行简单的电路设计，能画出其电路图与实物图。

教学用具：

电子白板 ppt课件 实验模拟软件

教学过程：

情景导入、设计电路：

物理老师的自我介绍：自嘘物理达人，喜欢用物理视角看世界。

物理老师的新课题：旧房重装修，遇到一个电路，只知其一个开关控制二个电灯，帮助老师进行设计。

学生自主设计，画出电路图。

师生对比分析，判断是串联还是并联。

实验研究，理解电路特点:

老师的抉择：选择哪一位同学设计的作品?

实验验证（1）：利用电路演示器连接串联电路，取下一个灯泡会发生什么？调整开关的位置又会发生什么？

总结结论：串联电路中用电器 ,开关

实验验证（2）：连接并联电路，重复上述操作观察结果。

结论：并联电路中用电器 ,开关

老师的正确选择（请学生说出理由）。

家庭电路中如何更方便的控制两盏灯？画出电路图（家庭电路使用交流电，用电器一端连火线另一端连零线）。

教室里的开关总是控制几盏灯，如何判断它们是哪种联接方式呢？这样连接有什么好处？

生活、物理、社会：

阅读课本第69页内容，了解节日彩灯和电冰箱的工作方式。

课堂训练、提高拓展：